理论免费观完整版

迟(🦃)砚晃到(dào )孟(🕜)行悠(yōu )身边(🎢)来(lái )，盯着(zhe )黑(🕜)板上(shàng )人物(🚄)那(nà )处空白(😽)，问：那块颜色很多，怎(🗜)么(me )分工？

一(😚)听有(yǒu )陌生(🌑)人(rén )，景宝(bǎ(🌩)o )的动作(zuò )瞬(💰)间僵(🏚)住，下一(📩)秒缩回后座(📡)的角落(luò )，抵(💹)触(chù )情绪非(🎊)(fēi )常严重(chó(🎋)ng )：不不(bú )想(👞)不要(yào )去

迟(🌕)砚的笑意褪去，眼神浮(📖)上一层凉意(🚯)：哪条校(xià(🚾)o )规说了(le )男女(⬜)生(shēng )不能同(✨)(tóng )时(🍲)在食(shí(🥞) )堂吃饭？

后(🌶)座睡着了，下(🤑)午在家玩(wá(✏)n )拼图玩(wán )累(🆑)了，没睡午(wǔ(🐻) )觉，一(yī )听你周(zhōu )末也(🚕)不回家吵着(🦄)要来跟你住(🎁)。

迟景(jǐng )，你这(🌶)(zhè )样很没(mé(👐)i )礼貌(🛳)。迟砚却(🚛)(què )不哄，只沉(🧒)声说。

贺勤走(🔛)到两个学生(🚡)面前(qián )站着(♌)，大有护(hù )犊(🎎)子的(de )意思, 听(tīng )完教导(🏌)(dǎo )主任的话(🌆)，不紧不慢地(🔘)说：主任说(🎪)(shuō )得很对(duì(🔕) )，但我(wǒ )是他(🥎)们(men )的(😾)班主(zhǔ(🕧) )任，主(zhǔ )任说(🍾)他(tā )们早恋(🎪)，不知道依据(📧)是什么？我(👂)们(men )做老师(shī(😯) )的要劝(quàn )导学生(shēng )，也(🚶)得(dé )有理有(🏨)(yǒu )据, 教育是(⬅)一个过程，不(🍛)是一场谁输(🍌)(shū )谁(🥒)赢的(de )比(💕)赛。

迟梳注(zhù(🚶) )意到站(zhàn )在(🛥)旁边(biān )的孟(🧟)行悠，愣了几(📧)秒，随后面色(⏫)恢(huī )复正常(cháng )，只问(wè(🈸)n )：这是(shì )？(🐙)

孟行(háng )悠把(🌽)嘴(zuǐ )里的食(😞)物咽下去，说(🌤)：加糖的。

孟(🐗)(mèng )行悠一(yī(🚸) )时词穷(qióng )，倒(🏂)是(shì )摊饼的(💠)(de )阿姨笑(xiào )起(🎎)来，在摊位爽(👓)快地说：有(📗)菜有菜，荤素(sù )搭配营(📑)(yíng )养得很(hě(🌜)n )，同学(xué )你喜(🏔)欢(huān )吃菜，我(🏒)给你多来两(🤑)片生(💥)菜叶。